ISBN978-7-303-22977-2《职业心理与测评》中有错误。P38，12行，“第二，要保证当事人知道该测验测量或预测的是什么，但不需要做详细的技术性解释。例如，你并不需要向当事人解释职业兴趣，并将它与从事各种职业的人加以比较，如果在某一方面得了高分，就意味着如果他参加这个工作可以长期干下去。”郑日昌教授于2013年主编出版的《心理测量与测验》P170中，对这一问题的举例是这样的:“例如你并不需要向当事人解释职业兴趣调查表的编制过程，但应该让他知道，职业兴趣量表是把他的兴趣和从事各种职业的人加以比较……”。很明显，两者意思完全相反。

ISBN978-7-303-22977-2《职业心理与测评》中有错误。P38，12行，“第二，要保证当事人知道该测验测量或预测的是什么，但不需要做详细的技术性解释。例如，你并不需要向当事人解释职业兴趣，并将它与从事各种职业的人加以比较，如果在某一方面得了高分，就意味着如果他参加这个工作可以长期干下去。”

您好，我在使用高放老师主编的世界社会主义史套书的社会主义制度一书时，有一些内容的疑问，还有编辑的错误，我应该和谁去交流沟通呢？

贵社您好，受幼儿园的委托，我用贵社出版的钱志亮老师的《儿童入学成熟水平诊断量表》给幼儿园大班的孩子做心理测评，在实际运用过程，有一些心得和建议想反馈给钱志亮老师，但没有他的联系方式，如贵社方便的话，请帮我联系钱老师，我可以把我的总结报告发给他看一下，希望他能给我提写意见或是供他参考，谢谢，我的电话是15988858761

编辑老师好!

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