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哲学更多

现代化的理论基础

作者：丰子义

该书首先对马克思现代社会发展理论作了一个总体把握，而后对其哲学基础、研究方法作了深入提示，最后在此基础上，具体探讨了马克思关于现代社会的原因与条件、传统社会迈向现代社会的必由之路、现代社会发展与社会结构的变革、现代社会发展与社会运行的转轨、现代社会发展与历史传统的调适、现代社会发展与人的发展等问题的重要思想。

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历史更多

历史的旨趣

作者：Beverley Southate

在二十世纪早期，约翰•杜威提出了一种“重建”哲学的方案，认为经过他的修正之后，“哲学”不再沉浸于终极的绝对实在，而在推动人类的道德力量的启蒙中获得补偿，在帮助人们获得更加有序而合理的幸福上做出贡献。在作者看来，把哲学替换成“历史”，关于历史为什么而存在，我们也就有了一些指示和迹象。本书着力思考历史曾经是什么，现在是什么，以及它可能为了什么而存在，

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文学更多

童庆炳文集第七卷《文心雕龙》三十说

作者：童庆炳

《童庆炳文集》（十卷本）是童庆炳先生生前自己整理、收录、编辑的文选，辑录了从事文学研究57年来最精华的文论作品，包括《文学审美特征论集》《文学活动的美学阐释》《“美在关系”说新探》《文体与文体的创造》《维纳斯的腰带：创作美学》《文学创作问题六章》《<文心雕龙>三十说》《中国古代诗学与美学》《现代视野中中华古代文论系统》《寻找文学理想的灯火》，每一卷

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艺术更多

观音闻色

作者：高屹

本书为《京师爱乐丛书》之一。《京师爱乐丛书》是一套中国最资深爱乐者的美文集，内容涉及音乐流派、音乐史论、音乐家及其作品评介、音乐会现场评论、唱片版本与收藏、音乐事件剖析、音乐跨界探索等，部分内容刊发于《爱乐》《音乐爱好者》《歌剧》《音乐周报》《留声机》等知名音乐报刊，并产生过较大的影响。丛书作者均系近二十年中国（包括内地、香港、台湾）最有影响力的

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教育更多

中国教育哲学研究——回顾与展望

作者：冯建军

正如杜威所说，“过去乃是现在的历史”，“关于过去的知识是了解现在的钥匙”。本书在描述20世纪中国教育哲学学科史的基础上，重点以恢复重建以来（1982—2012）中国教育哲学的研究问题为线索，采用综述的形式，对教育本质、教育规律、教育价值、教育目的、人的存在与教育、现代性与教育、后现代与教育、伦理学与教育、自由与教育、民主与教育、公正与教育、公民与公民教育等

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心理更多

寻找中国人的自我

作者：朱滢、伍锡洪

我是谁？我有什么特性？中国人和西方人的“自我”与各自的文化有什么关系？本书以心理学实验、神经科学实验为依据，从文化、人类学、心理学与神经科学等广阔视野来叙述自我。发现中国人独特的自我品质。作者提出，自我是文化的产物，中国人的自我是互倚型的自我，从儒家孝文化看，中国人是父母的儿子而不是他自己，不是独立的个体。

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